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Nouveautés:

TOUS LES COMPTE-RENDUS DES STAGES qui se déroulent en Zone Europe Ibérique sont consultables plus bas sur cette page, aux onglets disciplinaires correspondants. 

Quand les stages concernent des thématiques plus transversales, ils se trouvent ci-dessous:

Autres faits marquants:

Lien vers la ressource « Auditor, Auditrix » qui permet de travailler la compréhension de textes lus par l’adulte au CP (source IFÉ).

07/02/2018: Mutualisation des fiches de préparation élaborées par des enseignants de la Zone Ibérique suite à leur participation aux stages « lecture-compréhension au cycle 2″. (Pages « Elémentaire, cycles 2 et 3 » et « Français »).

À noter:

  • Projet de zone Europe ibérique 2016-2019.
  • Qu’est-ce que la pédagogie de PROJET? « Je te vois » est un travail autour du portrait mêlant photographie et production d’écrit parfaitement inscrit dans le projet éducatif d’une école.
  • Vidéo en lien avec le projet culturel des CM1 et des CM2 du lycée français de Barcelone; Arts de l’Espace et Architecture.

  • Vidéo retraçant un projet robotique conduit sur deux semaines en mars 2018 au Lycée Français de Barcelone avec 7 classes de CM1 et 6 classes de CM2.

  • Les notes de service du Ministre de l’Éducation nationale relatives aux priorités pour renforcer la maîtrise des fondamentaux.
  • Lettre des Directeurs de l’AEFE et la MLF relative aux élèves à besoin éducatif particulier et Note d’information jointe. 
  • Brochure sur l’accueil des élèves à besoins particuliers dans les établissements d’enseignement français à l’étranger
  • Comment choisir entre un PPRE, un PAP, un PPS et un PAI.
  • Numéro hors série du magazine « École branchée » sur les aides technologiques pour les troubles d’apprentissage.
  • Les textes qui ont régi ou régissent l’Education nationale en France à travers une frise interactive.

 

Actualités des établissements

20 11, 2018

Semaine des LF du monde

  • 20 novembre 2018

L’AEFE vient d’ouvrir sa deuxième Semaine des lycées français du monde, qui a lieu du [...]

Documents institutionnels

3) Cycle 3, de consolidation

  • Programmes et ressources pour le cycle 3, cycle de consolidation.
  • MUTUALISATION: Programmations de cycles, de niveaux et progressions de classes, par domaines disciplinaires et par périodes. Merci et félicitations à toutes les équipes pédagogiques  de la zone Ibérique.
  • Espace infothèque qui propose des liens vers des ressources qui complètent les ressources d'accompagnement des programmes.

 

4) Cycle 4, des approfondissements

  • Programmes et ressources pour le cycle 4, cycle des approfondissements.

 

1) Cycle 1, des apprentissages premiers

  • Padletcapitulatif de l'action de formation sur "l'évaluation positive à travers le carnet de suivi des apprentissages" menée à Madrid et à Barcelone, respectivement les 20-21 et 27-28 novembre 2017, par Mme Peggy AVELEZ, Directrice au lycée français de Bilbao, M Patrick BONNEFOY, Directeur de l'école maternelle du Lycée français de Barcelone et M Marc ZEMMOUCHE, CPAIEN, Péninsule Ibérique.  
  • MUTUALISATION: Programmations de cycles, de niveaux et progressions de classes, par domaines disciplinaires et par périodes. Merci et félicitations à toutes les équipes pédagogiques  de la zone Ibérique.
  • Espace infothèque qui propose des liens vers des ressources qui complètent les ressources d'accompagnement des programmes.

 

2) Cycle 2, des apprentissages fondamentaux

  • Programmes et ressources pour le cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux.
  • Enseigner au CP est un nouvel espace sur Eduscol qui propose des éléments d’étayage pour accompagner la réflexion de l’enseignant, des exemples de sites et services pour enrichir la préparation de classe, des scénarios pédagogiques pour s’inspirer de pratiques existantes, des pistes pour penser l’organisation de la classe au niveau de l’aménagement spatial, de la gestion du temps et de l’organisation pédagogique.
  • Evaluations diagnostiques nationales pour le CP.
  • MUTUALISATION: Programmations de cycles, de niveaux et progressions de classes, par domaines disciplinaires et par périodes. Merci et félicitations à toutes les équipes pédagogiques  de la zone Ibérique.
  • Espace infothèque qui propose des liens vers des ressources qui complètent les ressources d'accompagnement des programmes.

 

 

 

establecimiemtos (Opti) Maternelle, cycle 1

Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

 

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Padlet récapitulatif de l'action de formation sur la construction du nombre par le jeu en maternelle encadrée par Mmes Éloïse QUINTIN CAPRON et Christelle BONNOUVRIEE, Conseillères pédagogiques en Haute Garonne (Académie partenaire). Madrid-Octobre 2017

Synthèse de l'action de formation intitulée "Construction du nombre par le jeu en maternelle" encadrée par Mmes Éloïse QUINTIN CAPRON et Christelle BONNOUVRIEE, Conseillères pédagogiques en Haute Garonne (Académie partenaire).

Explorer le monde

  • Ressources Eduscol sur la place du langage quand on explore le monde du vivant, des objets et de la matière.
  • "Et le gagnant est..."; le palmarès de Festyfilm 2018, festival du court-métrage scientifique organisé par l'équipe de l'école Saint-Exupéry de Madrid, est en ligne ainsi que le film de la cérémonie. Belle prouesse que d'allier scénario cinématographique et thématique scientifique. Bravo à tous les participants du monde entier, élèves de tous âges et leurs enseignants. A l'année prochaine! 
  • Ce film, "Un jardin en permaculture" , réalisé par les GS de maternelle du Lycée français de Málaga (dans le cadre du festival du court métrage scientifique, session 2017) permet d'observer les différentes manifestations de la vie végétale au cycle 1. On y voit les élèves en situation et verbaliser sur toutes les actions qu'ils ont réalisées dans le cadre de ce projet de classe. Ce support est tout à fait exploitable par tous les enseignants des classes de maternelle.
  • Des applications pour utiliser les tablettes à l'école du cycle 1 au cycle 3 (Académie de Nancy Metz).

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

  • Padlet récapitulatif de l'action de formation intitulée: "Développer la pratique langagière à travers les album-échos numériques à la maternelle" encadrée à Madrid du 8 au 9 mai 2017 par M François Perrocheau.
  • Outil d'aide à la programmation des actes de langage (travail réalisé sous la houlette de M Philippe Corbet, CPAIEN ZEI, 2007-2008); Télécharger
  • Actes de langage en maternelle (travail réalisé sous la houlette de M Philippe Corbet, CPAIEN ZEI, 2007-2008); Télécharger
  • Philosopher avec les enfants; ce Padlet regroupe une mine de ressources pour réfléchir et échanger avec les petits et les plus grands.

Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique

Agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets,

Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variées,

Communiquer avec les autres à travers des actions à visée expressive ou artistique,

Collaborer, coopérer, s'opposer.

  • Padlet récapitulatif de l'action de formation "Inscrire l'activité danse dans un parcours au cycle 1", encadrée par Mme Catherine FEYBESSE, Conseillère pédagogique départementale EPS, de l'Académie de Toulouse, du 30/01 au 02/02/2018 à Madrid,
  • Encadrement des activités physiques et sportives: circulaire 2017-116 du 6-10-2017

  • Enseignement de la natation: circulaire n° 2017-127 du 22-8-2017

 

 

nota (Opti) Langue

6.1. LF: Éléments de Réflexion

2012

 

Brochure sur la politique des langues préconisée par le service pédagogique de l'AEFE

 

Lien

2013

 

Sélection d'ouvrages pour entrer dans une première culture littéraire - cycle 1-

 

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Date   Titre   Document

 

6.2. LF: Outils pour la Classe Cycle 1

 

Date   Titre   Document

01/11/2015

 

CR du stage "Doublettes au cycle 1", CPAIEN, Madrid, 11/2015

 

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01/09/2014

 

Outil pour élaborer le profil linguistique des élèves

 

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03/07/2014

 

Zone Europe Ibérique: Outil d'aide à la programmation des actes de langage (travail réalisé sous la houlette de Ph Corbet, CPAIEN ZEI, 2007-2008)

 

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03/07/2014

 

Zone Europe Ibérique: Actes de langage en PDF (travail réalisé sous la houlette de Ph Corbet, CPAIEN ZEI, 2007-2008)

 

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6.4. LF: Outils pour la Classe Cycle 3

 

Date   Titre   Document

01/11/2015

 

Compte-rendu du stage "Doublettes au cycle 3", CPAIEN, 11/2015

 

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26/04/2016   Séquence de doublette fr/esp: préfixes au cycle 3 (Benidorm)
 

doc1doc2doc3doc4

15/03/2016

 

Proposition d'une séquence de doublette sur les préfixes en fr/esp

 

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01/09/2014

 

Outil pour élaborer le profil linguistique des élèves

 

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6.5. LF: Outils pour la Classe Collège

8.1. LP: Éléments de Réflexion

8.2. LP: Outils pour la Classe Cycle 1

 

Date   Titre   Document

2015

 

Compte-rendu du stage "Doublettes au cycle 1", CPAIEN, Madrid, novembre 2015

 

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01/09/2014

 

Outil pour élaborer le profil linguistique des élèves

 

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8.3. LP: Outils pour la Classe Cycle 2

 

Date   Titre   Document

01/09/2014

 

Outil pour élaborer le profil linguistique des élèves

 

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8.4. LP: Outils pour la Classe Cycle 3

 

Date   Titre   Document

01/12/2015

 

Compte-rendu du stage "Doublettes au cycle 3", CPAIEN, Madrid, novembre 2015

 

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01/09/2014

 

Outil pour élaborer le profil linguistique des élèves

 

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8.5. LP: Outils pour la Classe Collège

7.1. LE: Éléments de Réflexion

7.2. LE: Outils pour la Classe Cycle 1

 

Date   Titre   Document

19/05/2016

 

Stage "Enseigner en langue locale", CPAIEN, Madrid. 

 

Lien

01/11/2015

 

CR du stage "Doublettes au cycle 1", CPAIEN, Madrid, novembre 2015

 

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01/09/2014

 

Outil pour élaborer le profil linguistique des élèves

 

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7.3. LE: Outils pour la Classe Cycle 2

 

Date   Titre   Document

19/05/2016

 

Stage "Enseigner en langue locale", CPAIEN, Madrid

 

Lien

01/09/2014

 

Outil pour élaborer le profil linguistique des élèves

 

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7.4. LE: Outils pour la Classe Cycle 3

 

Date   Titre   Document

19/05/2016

 

Stage "Enseigner en langue  locale", CPAIEN, Madrid. 

 

Lien

26/04/2016

 

Séquence de doublette, fr/esp: préfixes au cycle 3 (binôme de Benidorm)

 

doc1doc2doc3doc4

01/12/2015

 

CR du stage "Doublettes au cycle 3", CPAIEN, Madrid, novembre 2015

 

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01/09/2014

 

Outil pour élaborer le profil linguistique des élèves

 

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7.5. LE: Outils pour la Classe Collège

9.1. LVE ou R: Éléments de Réflexion

  • Padlet récapitulatif de l'action de formation "Enseigner l'anglais aux cycles 2 et 3", menée par Olivier DUPEYRON, EEMCP2 anglais, et  Marc ZEMMOUCHE, CPAIEN, Zone Europe Ibérique, les 5 et 6 novembre 2018.
  • Ressources Eduscol pour le cycle 2 et le cycle 3.
  • Mise en regard programmes 2016 de langues vivantes étrangères ou régionales et domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
  • Enseignement des langues dans le premier degré: le site Primlangues.

9.2. LVE: Outils pour la Classe Cycle 1

 

Date   Titre   Document

01/09/2014

 

Outil pour élaborer le profil linguistique des élèves

 

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9.3. LVE: Outils pour la Classe Cycle 2

  • Padlet récapitulatif de l'action de formation "Enseigner l'anglais aux cycles 2 et 3" menée par Olivier DUPEYRON, EEMCP2 anglais, et  Marc ZEMMOUCHE, CPAIEN, Zone Europe Ibérique, les 5 et 6 novembre 2018.
  • Séquences pour enseigner les LVE avec le numérique.
  • Le British Council propose des applications qui permettent de travailler  l'expression et la compréhension de l'anglais par le biais de vidéos.
  • Outil pour élaborer le profil linguistique des élèves.

 

9.4. LVE: Outils pour la Classe Cycle 3

  • Padlet récapitulatif de l'action de formation "Enseigner l'anglais aux cycles 2 et 3" menée par Olivier DUPEYRON, EEMCP2 anglais, et  Marc ZEMMOUCHE, CPAIEN, Zone Europe Ibérique, les 5 et 6 novembre 2018.
  • Séquences pour enseigner les LVE avec le numérique.
  • Le British Council propose des applications qui permettent de travailler  l'expression et la compréhension de l'anglais par le biais de vidéos.
  • Outil pour élaborer le profil linguistique des élèves.

 

9.5. LVE: Outils pour la Classe Collège

  • Padlet récapitulatif de l'action de formation "Enseigner l'anglais aux cycles 2 et 3" menée par Olivier DUPEYRON, EEMCP2 anglais, et  Marc ZEMMOUCHE, CPAIEN, Zone Europe Ibérique, les 5 et 6 novembre 2018.
  • Mise en regard programmes 2016 de langues vivantes étrangères ou régionales et domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

 

 

recursoshumanos (Opti) Elémentaire, cycles 2 et 3

    Arts plastiques

    • Padlet récapitulatif de l'action de formation intituée "Développer la sensibilité et l'expression artistique à l'école élémentaire", encadrée par Mme Elizabeth NICOLAS FOIX, IEN de l'Académie de Toulouse, à Madrid du 26 au 28 février 2018.
    • Mutualisation des pratiques de classes de la Zone Europe Ibérique suite au stage "Développer la sensibilité et l'expression artistique à l'école élémentaire"
    • Guide ministériel pour la mise en oeuvre du Parcours d'Education Artistique et Culturelle.
    • Dans le cadre de la mise en place notamment du PEAC, le lycée de Lisbonne a développé un partenariat original et très intéressant avec le musée Berardo de Belem. Découvrez cette belle et noble initiative qui pourrait être déclinée dans d'autres villes espagnoles et portugaises... 
    • Autres ressources:

    Emballage du pont neuf, Christo.

    Les époux, Arnolfini.

    Laocoon translucide,d'Etienne Bossut.

    Le balcon de Manet.

     

    Education musicale

    Histoire des arts (Cycle 3)

    • Frises histoire de France et des différents arts.

    Education Physique et Sportive

    • Padlet récapitulatif de l'action de formation intitulée "Les activités athlétiques dans un parcours aux cycles 2 et 3", encadrée par Mme Eliane Lasserre, CP EPS de l'Académie de Toulouse, à Barcelone du 11 au 13 avril 2018.
    • Action de formation "Danse", inter-degrés, Cycles 3 et 4, encadrée par Mesdames Régine COULPIED et Myriam SOCIÉ, respectivement enseignante et EEMCP2 EPS, les 13 et 14 novembre à Madrid: Présentation projetée aux stagiaires, Document sur la danse, Critères et Grille d'évaluation.

     

     

    Enseignement moral et civique

    • EMC, Partageons! est un dispositif collaboratif animé par des enseignants qui propose des séquences d'EMC (la laïcité, les symboles de la République...) en classes de cycles 2 et 3.
    • Padlet récapitulatif de l'action de formation intitulée "Contribution de toutes les disciplines au parcours citoyen aux cycles 3 et 4", encadrée par Philippe Merleau et Marc Zemmouche, respectivement EEMCP2 d'histoire et géographie et CPAIEN de la Zone Europe Ibérique.
    • Philosopher avec les enfants; ce Padlet regroupe une mine de ressources pour réfléchir et échanger avec les petits et les plus grands.
    • Malle EMC avec des ressources, des questions pour des débats à visées philosophiques et des progressions.
    • Compte-rendu du stage "Mise en place de l´EMC dans le parcours citoyen de l´école au lycée", Madrid, septembre 2015, EEMCP2, IEN et CPAIEN.
    • Proposition d'une séquence d´EMC au CM1 sur la sensibilité (soi et les autres) intitulée: "intégrer un nouvel élève ou un élève différent". Séance et Charte d'accueil réalisée par les élèves (travail proposé par la classe de CM1 de Mme Rose-Marie Pedrero, de Valladolid en Espagne).

     

    Questionner le monde (Cycle 2)

    • "Et le gagnant est..."; le palmarès de Festyfilm 2018, festival du court-métrage scientifique organisé par l'équipe de l'école Saint-Exupéry de Madrid, est en ligne ainsi que le film de la cérémonie. Belle prouesse que d'allier scénario cinématographique et thématique scientifique. Bravo à tous les participants du monde entier, élèves de tous âges et leurs enseignants. A l'année prochaine! 

    • Ce film "L'élevage d'escargots" réalisé par les CP de l'école Saint-Exupéry, annexe du Lycée français de Madrid, (dans le cadre du festival du court métrage scientifique, session 2017) invite à connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions et sa diversité à travers la présentation d'un élevage d’escargots. Les élèves, en situation, décrivent l'escargot et expliquent comment il vit (respiration, alimentation, reproduction...) dans le cadre de ce projet de classe. Ce support est tout à fait exploitable par tous les enseignants des classes de cycle 2. 
    • Padlet récapitulatif de l'action de formation intitulée: "Mettre en oeuvre une démarche d'investigation en sciences à l'école primaire" du 13 au 16 mars 2017.
    • Padlet récapitulatif de l'action de formation intitulée "Mettre en place une démarche d'investigation en sciences à l'école primaire" ainsi que les séquences pédagogiques réalisées lors du stage (28 novembre-1er décembre 2016).

     

    Histoire et géographie

    • Padlet récapitulatif du stage inter-degré, "Mettre en oeuvre les programmes de géographie au cycle 3", encadré à Madrid les 10 et 11 janvier 2018 par Philippe MERLEAU, EEMCP2 d'histoire-géographie et Marc ZEMMOUCHE, CPAIEN, Zone Europe Ibérique.
    • Les élèves de CM2 du Lycée Molière de Villanueva de la Cañada ont réfléchi à la ville de demain et construit des maquettes d'éco-quartiers. Très belle manière de faire de la géographie prospective.
    • Séquence de géographie proposée par l'équipe de Bilbao CONSOMMER EN FRANCE (SATISFAIRE LES BESOINS EN ÉNERGIE- L'EAU) au CM1 suite à une animation pédagogique menée en interne par l'EEMCP2, Laurent LOM.
    • Adaptations du programme d'histoire et de géographie pour le réseau AEFE (juillet 2016).

    Sciences et technologie (Cycle 3)

    • Vidéo retraçant un projet robotique conduit sur deux semaines en mars 2018 au Lycée Français de Barcelone avec 7 classes de CM1 et 6 classes de CM2.
    • "Et le gagnant est..."; le palmarès de Festyfilm 2018, festival du court-métrage scientifique organisé par l'équipe de l'école Saint-Exupéry de Madrid, est en ligne ainsi que le film de la cérémonie. Belle prouesse que d'allier scénario cinématographique et thématique scientifique. Bravo à tous les participants du monde entier, élèves de tous âges et leurs enseignants. A l'année prochaine! 
    • Site des EEMCP2 de technologie du monde entier créé par M Thierry GREGORCIK en poste à Madrid pour la Péninsule Ibérique. Cet espace permet le partage et la mutualisation de ressources du cycle 1 au lycée et propose nombre de rubriques qui s'enrichissent progressivement. 
    • Ce film, "La respiration", réalisé par les CM1 de l'école Saint-Exupéry, annexe du Lycée français de Madrid, (dans le cadre du festival du court métrage scientifique, session 2017) invite à découvir le système respiratoire humain de façon très originale... En effet, les élèves y expliquent les principes scientifiques de la respiration à travers une mise en scène reprenant le format (en noir et blanc, la musique, les notes...) propres aux films de Charlot. Le personnage, qui va vivre des aventures hatelantes, est joué par un élève... Ce support est tout à fait exploitable par tous les enseignants des classes de cycle 3. 
    • Ce film "La programmation" réalisé par les CE2 de l'école Saint-Exupéry, annexe du Lycée français de Madrid, (dans le cadre du festival du court métrage scientifique, session 2017) permet de découvrir les secrets de la programmation avec Scratch Junior. Les élèves expliquent pas à pas comment ils créent un contexte et donnent vie à des personnages grâce à la programmation dans le cadre d'un film d'animation inspiré du conte "Le loup et les 7 chevreaux". Ce support est tout à fait exploitable par tous les enseignants des classes de cycle 3 pour s'initier à la programmation avec les élèves
    • Accompagnement en Sciences et Technologie à l'Ecole Primaire (ASTEP).
    • Padlet récapitulatif de l'action de formation intitulée: "Mettre en oeuvre une démarche d'investigation en sciences à l'école primaire" du 13 au 16 mars 2017.
    • Padlet récapitulatif de l'action de formation intitulée "Mettre en place une démarche d'investigation en sciences à l'école primaire" ainsi que les séquences pédagogiques réalisées lors du stage (28 novembre 2016-1er décembre 2016).
    • "L'esprit Sorcier", émission scientifique et interactive sur le Net proposant des ressources pédagogiques.
    • "C'est pas magique, c'est scientifique!" Les élèves de l'école Saint-Exupéry de Madrid mettent en scène la démarche d'investigation à la façon de la célèbre émission "C'est pas sorcier".
    • Des applications pour utiliser les tablettes à l'école du cycle 1 au cycle 3 (Académie de Nancy Metz).
    • Compte rendu du stage la démarche scientifique au C3, N. Parus, Malaga, 2008.

    Mathématiques

    • Padlet récapitulatif du stage "Robotique et pluridisciplinarité aux cycles 2 et 3" qui s'est tenu à Madrid du 22 au 24 octobre, encadré par M Sébastien MENVIELLE, formateur.
    • Vidéo retraçant un projet robotique conduit par M Sébastien MENVIELLE, formateur, sur deux semaines en mars 2018 au Lycée Français de Barcelone avec 7 classes de CM1 et 6 classes de CM2.
    • Padlet récapitulatif du stage mathématique "Grandeurs  et mesures au cycle 3" qui s'est tenu à Madrid les 29, 30 novembre et 1er décembre 2017, encadré par M Pierre DEGRET, Directeur du cycle 3 au lycée français de Valence, et M Frédéric BAROME, EEMCP2 mathématiques, Zone Europe Ibérique.
    • Le rallye-mathématique sans frontière Midi-Pyrénées 2017-2018 est lancé pour les cycles 2 et 3.
    • Sélection d'applications sur tablettes pour travailler en mathématiques avec les élèves.
    • Ce film, "Les nombres décimaux", réalisé par les CM2 de l'école Saint-Exupéry, annexe du Lycée français de Madrid, (dans le cadre du festival du court métrage scientifique, session 2017) permet de façon très originale et pertinente de découvrir les principes de l'écriture décimale. A travers une histoire de planètes, les élèves nous font découvrir pourquoi les nombres ont une virgule. Ce film éclairant est exploitable par les enseignants de cycle 3 et tout à fait recommandable en classe.  
    • Padlet récapitulatif de l'action de formation intitulée "Nouveaux programmes de mathématiques au cycle 3", F. Mercier, IEN de l'Académie de Toulouse, F. Barome EEMCP2 Zone ibérique, Madrid, 2017.
    • Compte rendu du stage Les mathématiques au cycle 3, A. Puyau, Madrid (2011).
    • Documents suite au stage Les mathématiques au cycle 3, A. Puyau, Alicante (2010).

    Outils numériques

    • Padlet récapitulatif du stage "Robotique et pluridisciplinarité aux cycles 2 et 3" qui s'est tenu à Madrid du 22 au 24 octobre, encadré par M Sébastien MENVIELLE, formateur.
    • Des applications pour utiliser les tablettes à l'école du cycle 1 au cycle 3 (Académie de Nancy Metz).
    • Vidéo retraçant un projet robotique conduit par M Sébastien MENVIELLE, formateur, sur deux semaines en mars 2018 au Lycée Français de Barcelone avec 7 classes de CM1 et 6 classes de CM2.