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Nouveautés:

Evaluations nationales CP et CE1 2018-2019; point d’étape de janvier 2019: cahier élève de CP, guide de l’enseignant, la feuille de calcul des résultats.
Guide_des_scores_CP et CE1 suite aux passations des évaluations nationales de la rentrée 2018.
La 3ème édition de Festyfilm, le festival du court-métrage scientifique, édition 2019, est lancée.
Inscriptions ouvertes jusqu’au 15 mars 2019.

Une sélection de courts-métrages est disponible dans la vidéothèque.

Le rallye mathématique « Sans frontière Midi Pyrénées », qui s’adresse aux classes de cycles 2 et 3, est lancé pour 2018-2019. Les deux premières manches se sont déroulées les 20 novembre 2018 et 24 janvier 2019. La dernière est prévue pour le 12 mars prochain.
Ajustements des programmes en français, mathématiques et EMC.
100% de réussite en CP.
Politique des langues de l’AEFE; parution de la brochure sur les parcours linguistiques dans le réseau.

TOUS LES COMPTE-RENDUS DES STAGES qui se déroulent en Zone Europe Ibérique sont consultables plus bas sur cette page, aux onglets disciplinaires correspondants.

Quand les stages concernent des thématiques plus transversales, ils se trouvent ci-dessous:

La différenciation pédagogique au service de tous les élèves quel que soit leur profil linguistique; Barcelone, du 17 au 19 novembre 2018. Astrid DELAMOTTE, IEN Académie de Toulouse.
Les postures enseignantes pour répondre aux besoins des élèves (néo-recrutés essentiellement); Madrid, du 1er au 3 octobre 2018. IEN et CPAIEN Zone Europe Ibérique.
La différenciation pédagogique, stage établissement (à Valence) encadré par Mme Astrid de la Motte, IEN de l’académie de Toulouse, du 16 au 18/01/2018.
L’évaluation positive à travers le carnet de suivi des apprentissages en maternelle, 20-21/11/2017 à Madrid et 27-28/11/2017 à Barcelone.
Elaborer des outils pédagogiques permettant de mieux prendre en compte les élèves dys, IEN Académie partenaire, Madrid, mars 2016.

Autres faits marquants:

Lien vers la ressource « Auditor, Auditrix » qui permet de travailler la compréhension de textes lus par l’adulte au CP (source IFÉ).

07/02/2018: Mutualisation des fiches de préparation élaborées par des enseignants de la Zone Ibérique suite à leur participation aux stages « lecture-compréhension au cycle 2″. (Pages « Elémentaire, cycles 2 et 3 » et « Français »).

À noter:

Projet de zone Europe ibérique 2016-2019.
Qu’est-ce que la pédagogie de PROJET? « Je te vois » est un travail autour du portrait mêlant photographie et production d’écrit parfaitement inscrit dans le projet éducatif d’une école.
Vidéo en lien avec le projet culturel des CM1 et des CM2 du lycée français de Barcelone; Arts de l’Espace et Architecture.
Vidéo retraçant un projet robotique conduit sur deux semaines en mars 2018 au Lycée Français de Barcelone avec 7 classes de CM1 et 6 classes de CM2.

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Repères annuels de progression et attendus de fin d’année du CP à la 3ème.
Les notes de service du Ministre de l’Éducation nationale relatives aux priorités pour renforcer la maîtrise des fondamentaux.
Lettre des Directeurs de l’AEFE et la MLF relative aux élèves à besoin éducatif particulier et Note d’information jointe.
Brochure sur l’accueil des élèves à besoins particuliers dans les établissements d’enseignement français à l’étranger
Comment choisir entre un PPRE, un PAP, un PPS et un PAI.
Numéro hors série du magazine « École branchée » sur les aides technologiques pour les troubles d’apprentissage.