Monthly Archives: marzo 2016

Conseil de Vie Lycéenne

Le réseau des établissements de la Mission Laïque Française (MLF) a accueilli à Saragosse la réunion annuelle du Conseil de Vie Lycéenne Réseau (CVL). Des représentants lycéens de plusieurs lycée français de la zone ibérique ont participé pendant deux jours à une mise en place de projets sur le thème de l’environnement en compagnie de représentants d’élèves des lycées français d’Italie. Les délégations ont eu l’occasion de visiter la mairie et ont été reçu par Monsieur le Maire de Saragosse pendant plus d’une heure.
Le conseil des délégués pour la vie lycéenne (CVL) rassemble des représentants des lycéens, des personnels et des parents d’élèves. C’est un lieu privilégié d’échanges entre lycéens et adultes. Les délégués expriment les idées, les attentes et les préoccupations de tous les élèves.
Les lycéens élus peuvent faire des propositions sur tous le sujets de la vie quotidienne de l’établissement. Le CVL donne l’occasion chaque année aux élèves de se retrouver dans un pays d’Europe pour débattre sur de multiples sujets : les grands principes de l’organisation des études, l’accompagnement personnalisé, l’organisation du temps scolaire, l’élaboration du projet d’établissement et du règlement intérieur, les questions de restauration, l’information sur l’orientation, l’organisation d’activités sportives, culturelles et périscolaires, les échanges linguistiques, la santé, l’hygiène et la sécurité…

Poursuite d’études en France

Plus que quelques jours pour faire votre choix et poursuivre vos études supérieures en France, APB ferme le 20 mars !
APB – Admission Post Bac est une plateforme a été mise en place pour simplifier les démarches de pré-inscription dans l’enseignement supérieur français en regroupant sur un seul site l’ensemble des formations post-baccalauréat. A partir de cette adresse, vous pouvez rechercher les formations qui vous intéressent, vous renseigner sur les établissements, émettre des vœux de poursuite d’études…
APB c’est aussi une aide à l’orientation: grâce à la procédure de demande de conseil , chaque candidat à une première année de licence pourra bénéficier d’un conseil individualisé et objectif, quant à la pertinence de ses choix de filières. Ces conseils sont adaptés au parcours scolaire et au projet professionnel, dans l’objectif premier de lui offrir les meilleures chances de réussite.
La plateforme permet la préinscription des étudiants en 1ère année de licence et coordonne les admissions dans les formations sélectives publiques et privées (STS, IUT, Ecoles …) qui participent à la procédure afin d’accroître les chances d’admission dès fin juin du plus grand nombre de candidats. Environ 90% des élèves auront leur affectation définitive dès début juin.
Plus d’infos sur l’orientation pour des études en France: consultez Campus France
Plus d’infos sur APB

Contrat résident en Espagne

Aujourd’hui prennent fin à Madrid les commissions consultatives paritaires locales (CCPL) qui classent les candidatures des enseignants qui postulent à un contrat résident AEFE en Espagne (le 4 mars pour la commission du 2nd degré, le 8 mars pour la commission du 1er degré). Ce recrutement s’adresse exclusivement aux personnels titulaires de l’Éducation Nationale pour exercer dans les établissements français relevant de l’AEFE.
Cette année encore le pays a été très attractif: voici les chiffres de la campagne 2016:
Plus de 600 dossiers de candidatures ont été validés pour 8 postes vacants dans le 2nd degré ;
Plus de 330 dossiers de candidatures ont été validés pour 3 postes vacants dans le 1er degré ;
Les heureux élus seront contactés par mail dès ce soir !

Film scientifique à St Exupéry

Le Collège Saint Exupéry de Madrid soigne son pôle scientifique…. Sa dernière création est un superbe court métrage scientifique réalisé par les CM1  (qui sera présenté au festival du film scientifique de Barcelone).Voici la génèse du film, à travers la réflexion des élèves guidée (et rédigée) par leur enseignante : 
“En CM1 nous étudions les principales fonctions de nutrition du corps humain: respiration, digestion, circulation. Durant la séquence sur la respiration, les élèves apprennent à distinguer l’inspiration de l’expiration, effectuent des mesures de leur fréquence respiratoire au repos et après un effort physique, et se posent la question “où va l’air que j’inspire?”. Un des temps forts de la séquence est la dissection de l’ensemble coeur-poumons d’agneau en salle de sciences qui leur permet de valider leurs hypothèses et/ou découvrir le fonctionnement de l’appareil respiratoire. Par la suite, en classe, les mouvements respiratoires seront modélisés.Mais comment montrer la dissection sans choquer un public non averti?! L’idée nous est venue en classe lors de la projection du film “The Kid” de Charlie Chaplin: nous allions tourner un film en noir et blanc et en accéléré, comme à l’époque du cinéma muet! Il nous fallait introduire le personnage de Charlot, qui, sur l’idée des élèves, rejoint accidentellement un groupe de scientifiques de Saint-Exupéry jusqu’en salle de sciences et leur sert de cobaye. Le film se compose d’extraits de séances de sciences ou d’EPS et de séquences de tournage permettant de construire le scénario imaginé en classe.”
Voir la vidéo
Un film très bien fait, qui risque de faire des étincelles au festival de Barcelone !

La Grande Lessive 2016

Le 24 mars, l’invitation adressée par La Grande Lessive est de “faire bouger les lignes” au moyen d’installations artistiques éphémères faites de fils, de pinces à linge et de réalisations plastiques faites par tous au format A4.
La Grande Lessive agit en faveur de l’enseignement artistique. Mais ce très beau projet développe une approche communautaire de l’école qui rejaillit sur tous les enseignements. Plus d’un millier de lieux en France et en Afrique du Sud, Andorre, Bulgarie, Burkina Faso, Canada, Côte d’Ivoire, Iran, Laos, Madagascar, Maroc, Oman, Qatar, Salvador, Slovaquie, Suisse, Taïwan, Ukraine et USA ont déjà annoncé leur participation.
Alors si votre école ou votre établissement ne connait pas encore La Grande Lessive, ne manquez pas l’occasion !
En savoir plus

Portes ouvertes

En cette période de l’année, tous les établissements français de la zone ibérique ouvrent grand leurs portes…
L’occasion idéale pour les futurs parents d’élèves de découvrir les locaux, les installations sportives, les programmes de sortie scolaire, les menus de la cantine… Mais surtout de pouvoir s’entretenir avec les personnels: les équipes directives et pédagogiques sont à disposition pour répondre à toutes les questions (les pourcentages de réussite, les diplômes et certifications offertes, les échanges culturels, etc.)
Chaque année dans la péninsule ibérique, plus de 23000 familles font confiance au système d’éducation français: c’est un investissement à long terme qui ouvre de nombreuses portes pour les enfants de toute nationalité. Grâce au baccalauréat français les élèves accèdent aux meilleures universités et écoles de renom tant en Espagne, qu’au Portugal, qu’en France, mais aussi au-delà des frontières européennes. Une formation « à la française » est  un atout pour voyager dans le monde entier car les élèves sont parfaitement plurilingues. Ils apprennent au minimum trois langues : le français, l’anglais, la langue du pays d’accueil et peuvent ainsi accéder à des emplois de haut niveau et à des postes à responsabilité dans de nombreux domaines.
Si vous êtes intéressé(e/es), consultez la page d’EFEP qui vous renseignera sur le centre le plus proche de chez vous pour connaître les dates des portes ouvertes.

Olimpiadas de biología en Telde

Junto a otros 97 chicos y chicas de unos 50 centros de las Islas Canarias, los alumnos de 2º de BachiBac del liceo francés de Gran Canaria participaron, el viernes 22 de enero, en la Fase Autonómica de las Olimpiadas Españolas de Biología que tuvieron lugar en la Facultad de Ciencias del Mar.
Las pruebas se dividían en una parte teórica y otra práctica. En la parte teórica, durante una hora y media debían responder a 50 preguntas sobre Bioquímica, Ecología, Citología, Histología y Fisiología animal y vegetal, Microbiología y Genética. La parte práctica tenía una duración de una hora y consistía en la realización de una tinción de Gram, para concluir respondiendo a una serie de preguntas en relación a la práctica realizada y a la visualización de una serie de imágenes en diapositivas relacionadas con los contenidos mencionados.
El desarrollo de la Olimpiada permite recompensar el trabajo bien hecho y el esfuerzo académico de jóvenes a los que les gustan las ciencias, pero, sobretodo se trata de un momento para intercambiar experiencias entre alumnos que comparten el interés por las ciencias.
Felicidades a Paula T., Alba A. e Isaac B, quienes participaron en las pruebas, y a Laura O., que acompañó a sus compañeros y pudo compartir con ellos la experiencia. A pesar de realizarse una parte de este acto fuera del horario lectivo, no dudaron en asistir en su tiempo libre.
En nuestro país la primera Olimpiada Española de Biología (OEB) se realizó en el año 2005, promovida por un grupo de profesores de Secundaria de las Islas Canarias. En la actualidad, ya se organizan fases locales en todas las Comunidades Autónomas, en Ceuta y Melilla y en los centros españoles en [...]

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.Más Información

ACEPTAR
Aviso de cookies