Monthly Archives: octubre 2016

Du Yoga au Molière

Carlos est un ancien élève du Lycée Molière de Villanueva de la Cañada (promotion 2004). Après l’obtention de son baccalauréat, il a étudié la Psychologie pendant deux ans puis la Philosophie les trois années suivantes. Il s’est occupé de projets artistiques (poésie, théâtre) en explorant plusieurs domaines, il a longtemps cherché sa vocation et a finalement découvert le yoga. Il pratique cette discipline depuis 6 ans et a décidé aujourd’hui de l’enseigner aux autres.
Il est devenu professeur dans le cadre des activités extrascolaires de Yoga que le Lycée Français Molière a mis en place cette année et qui rencontrent un grand succès. Il y a trois groupes : celui des écoliers du CP au CE2, celui des élèves du CM1 à la 6ème et enfin le groupe « Yoga en famille » le vendredi de 16 à 17 heures (plus d’infos sur les cours de yoga).
L’équipe du lycée a voulu comprendre son parcours en tant qu’ancien élève et ses motivations pour revenir enseigner dans son ancien établissement. Retrouvez une interview complète sur le site

Formation juridique à Barcelone

En 2015/2016, une douzaine d’élèves volontaires du lycée français de Barcelone ont suivi une formation juridique encadrée par des étudiants en master de droit du double diplôme UAB/Toulouse. Ils ont préparé des propositions sur des thèmes d’actualité et, entièrement financés par une subvention européenne, sont partis le mois dernier les présenter à un colloque à l’université de Toulouse.Ces propositions ont été discutées et débattues avec les experts présents pour l’occasion : doyens d’université, avocats, personnalités politiques, spécialistes du développement durable, …Voici, avec leurs propres mots, le récit de leur expérience:LES JEUNES, ACTEURS DE CHOIX SUR L’ÉCHIQUIER EUROPÉENpar Oriane Atance – 1ère S4 Du mercredi 28 au vendredi 30 septembre derniers, 10 élèves de première et terminale ont eu le plaisir de voyager à Toulouse pour un colloque juridique à l’Université Toulouse 1 Capitole. Accompagnés aussi par des élèves de la faculté de Droit de l’UAB, nous avons eu l’occasion d’échanger nos idées auprès de professionnels Français et Espagnols sur trois problématiques s’inscrivant dans la thématique de la dignité humaine :- La protection des données sur internet- La remise en question du droit de l’avortement au sein de l’Union Européenne- Le droit à un environnement sainJeunes lycéens immergés dans le monde des universitaires, autant dire que l’excitation était grande ! Non seulement nous avons assisté à une série de débats très intéressants sur des problématiques actuelles, mais nous avons aussi vu le quotidien des universitaires et visité la magnifique ville de Toulouse (Cité de l’espace, musées, place du Capitole…).Nous avons ainsi pu occuper le rôle des grands dirigeants actuels et comprendre la complexité de notre société. En effet, il ne suffit pas d’avoir de bonnes idées, encore faut-il qu’elles s’inscrivent dans l’éthique et le respect des lois en vigueur, qu’elles soient viables, acceptées [...]

La semaine du goût

Goûter, sentir, toucher, cuisiner, découvrir, croquer, échanger… La Semaine du Goût fête son 27ème anniversaire autour de la thématique: mieux manger pour vivre mieux. Pendant toute la semaine, des professionnels sont venus transmettre aux élèves leur savoir. Chefs cuisiniers, agriculteurs, producteurs ou nutritionnistes ont partagé leur passion et leurs connaissances en proposant de délicieuses activités pédagogiques aux jeunes gourmets..
Du Lycée français international de Porto au Collège français de Reus, les équipes se sont démenées pour réveiller les papilles des plus jeunes. Cette année, le thème du petit-déjeuner, repas le plus important pour un enfant mais souvent négligé, est à l’honneur. Les enfants ont (re)découvert le petit-déjeuner “à la française” à travers un “test à l’aveugle” (comme retrouver le parfum des confitures ou des jus de fruits, ou distinguer le lait écrémé du lait entier…) Les plus petits se sont régalés en partageant des activités ludiques avec les autres classes. 
Au Collège Français de Reus en particulier, où les élèves ont pu tester différents menus (japonais, mexicain, français, italien) proposés spécialement pour l’évènement. Les élèves de CE1 et de CM2 ont préparé un petit-déjeuner inspiré de la cuisine étrangère (française et anglaise) et ont participé à un atelier de cuisine avec le chef français, Michel Garnier, se transformant en véritables « petits chefs » pour l’élaboration d’une dégustation célébrée à l’école. Un beau voyage à travers les saveurs du terroir français !
 

Le LF Madrid & TV5 Monde

Dans le cadre de l’année de l’Education aux Médias et à l’Information, la classe de Première L du lycée français de Madrid a eu la chance d’assister à une “master class” dispensée par Ivan Kabacoff, responsable de la communication à TV5 Monde et présentateur de l’émission « Destination Francophonie ».
Les élèves ont pu échanger avec lui sur le rôle de la francophonie et la place des pays francophones dans le monde actuel mais aussi sur le fonctionnement d’une chaîne française internationale. Ainsi, il a pu détailler les coulisses de son émission par des anecdotes, et présenter les différents métiers de la télévision.
Enfin, ancien élève de section littéraire à l’heure où la majorité des élèves s’orientent vers une section scientifique, il a tenu à rappeler aux élèves de série L la valeur de cette filière et l’importance que ces enseignements lui ont apporté dans sa vie professionnelle.

Botanique à Santa Cruz

Le lycée français Jules Verne aux Canaries s’associe au Palmetum de Santa Cruz de Tenerife pour mettre en culture les espaces verts de l’établissement. Les experts du jardin botanique de l’île se rendent à l’école pour enseigner aux élèves les connaissances essentielles qui vont leur permettre de cultiver leur propre jardin.
Spécialistes des palmeraies, ils apprennent aussi aux élèves les techniques de plantation, irrigation, de taille et d’entretien des plantes. Un projet écologique qui s’inscrit dans le cadre des études des sciences de la vie et de la terre…

La chorale du lycée de Valladolid

Le lycée français de Castilla y León, près de Valladolid, a fêté ses 35 ans cette année. Lors de la cérémonie officielle à la Maison des Arts en mai dernier, le public a pu découvrir, entre autres spectacles, la chorale du lycée. Pour ce nouveau cursus scolaire, forts du succès rencontré au printemps dernier, le chef d’orchestre et la troupe de chanteurs-danseurs ont décidé de reprendre les répétitions pour monter un nouveau projet. Le casting commence cette semaine et concerne tous les niveaux de classe dès l’école élémentaire. Si vous n’êtes pas encore convaincus, visionnez cette vidéo pour venir faire vos gammes !

Séminaire de rentrée 2016

Ce mois-ci, les proviseurs et directeurs du primaire de tous les établissements français d’Espagne et du Portugal ont participé au séminaire de rentrée à Madrid pour définir les feuilles de route de l’année scolaire 2016-2017.
Encadrées par les tutelles et en présence de M. BOUCHARD, Directeur de l’AEFE, M. DEBERRE, Directeur général de la MLF, et M. KASSIANIDES, Conseiller culturel de l’Ambassade de France en Espagne, les équipes ont travaillé de concert pour mettre au point les axes du projet de zone qui rythmeront les actions de la péninsule pour les prochaines années à venir.
Les proviseurs et directeurs ont également partagé bilans et perspectives d’avenir à travers diverses interventions et groupes de travail. Plusieurs ateliers ont également été animés par des inspecteurs pédagogiques, un expert en communication, une architecte, un vice-président d’université,  ou encore par un spécialiste de la Sécurité.
Les acteurs de la zone ibérique se retrouveront en avril 2017 à Bilbao pour travailler ensemble sur le plan de formation continue des personnels.

Les Experts de Villanueva

Les enseignants de SVT, Physique-Chimie et Mathématiques du lycée Molière de Villanueva de la Cañada se sont inspirés de la célèbre série TV CSI-Les Experts pour proposer ensemble à leurs élèves de MPS un exercice de criminologie. 
«Qui a tué M. Bernard, le professeur de Physique ?», c’est l’énigme que les élèves doivent résoudre en analysant les éléments de la “scène de crime” dans la salle de spectacle, après une réunion de travail à l’issue faussement tragique. Qui est le coupable ? M. Javel, le proviseur ? Mme Sabo Vargas, la prof d’EPS ? M. Yordan, l’intendant ? Guidés par leurs enseignants, les élèves enquêteurs doivent travailler sur plusieurs indices.
Mettant en pratique les cours de plusieurs disciplines, les élèves devront appliquer un raisonnement scientifique pour résoudre l’énigme. En biologie, ils devront extraire et identifier des pollens, analyser des taches de sang (groupes sanguins, informations génétiques sur l’ADN, une éventuelle maladie…), et travailler sur des données médico-légales (température du corps, larves d’insectes). En géologie, les élèves ont analysé les échantillons de terre prélevées sous les chaussures de la victime afin de déterminer de quel terrain ils proviennent : type de roche et détermination de son âge, taille des grains de sable. 
En Chimie, les élèves devront analyser les substances chimiques dissoutes dans de l’eau, travailler sur les ions présents dans la terre, identifier des poudres et des empreintes digitales. Les Mathématiques vont servir à décrypter les messages. Un groupe est chargé d’analyser les trajectoires des gouttes de sang et un autre de déterminer le nombre nécessaire de témoins pour désigner un suspect. 
Le but est, à la fin, pour tous les groupes, de rassembler tous les indices pour identifier le coupable et son mobile…

La démocracie à l’école

Ce mois-ci, dans tous les établissements français d’Espagne et du Portugal, parents, personnels et élèves sont appelés à s’impliquer dans la vie de l’école au travers de leur vote.
Les parents et les élèves votent pour choisir leurs représentants lors les élections aux conseils d’établissement et d’écoles. Ces instances, composées de membres de l’administration, de représentants de personnels, et de représentants des parents et des élèves, se réuniront 3 fois par an. Elles sont compétentes pour tout ce qui concerne les questions pédagogiques et éducatives mais ne remplacent pas le Conseil d’Administration de la MLF ou les organismes de l’AEFE dans les domaines qui leur sont propres.
 Ces élections génèrent habituellement un souffle de participation et d’engagement dans toutes les écoles du réseau scolaire français. Elles permettent également aux élèves de s’initier au fonctionnement démocratique des institutions.

Le calendrier scolaire français

Le journal quotidien national El Pais a publié la semaine dernière un article sur les specificités du calendrier scolaire français.
L’auteur, dont les enfants sont scolarisés dans un lycée français en Espagne, y explique les raisons pour lesquelles le rythme scolaire français correspond mieux à ses attentes. Sans entrer dans l’explication pédagogique ou la méthode d’apprentissage, elle s’exprime en toute simplicité en tant que parent d’élève pour y développer les avantages et les inconvénients, du point de vue logistique et organisationnel, d’un système différemment réparti que le calendrier scolaire espagnol. En tant que Femme et Mère, elle apporte également son témoignage sur ce qu’apporte le rythme scolaire français à sa vie personnelle et à la conciliation entre la vie professionnelle et la vie familiale.
Un article sans fard, à la première personne, à lire et à penser.

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