Un réseau scolaire mondial
Plus de 580 écoles, collèges et lycées établis hors de France, dans près de 140 pays, proposent un enseignement conforme à l’exigence des programmes de l’Éducation Nationale française. Ces établissements homologués sont porteurs de valeurs humanistes (tolérance, égalité, etc.) et permettent de suivre une scolarité sans rupture, de la maternelle au baccalauréat.
L’identité culturelle et le plurilinguisme
Tous les établissements français d’Espagne et du Portugal dispensent un enseignement plurilingue en français, anglais, langues du pays (espagnol ou portugais). Cet enseignement peut être enrichi par d’autres langues (l’offre varie selon les établissements : catalan, basque, allemand, italien, latin, grec…). Les élèves peuvent valider leur compétences à travers de nombreuses certifications telles que Cambridge, DELE, DALF…
L’ouverture internationale est complétée par des échanges scolaires entre établissements du réseau mondial, à travers le programme ADN Agora. Ce programme permet aux élèves de seconde d’effectuer un échange scolaire durant plusieurs mois dans un autre établissement du réseau AEFE ou de France.
Les Parcours
Un parcours éducatif désigne un ensemble structuré, progressif et continu d’enseignements, non limité à une discipline, et de pratiques éducatives, scolaires et extrascolaires, autour d’un thème. L’élève construit des compétences et acquiert des connaissances en fonction des expériences, des rencontres et des projets auxquels il participe.
Le parcours citoyen
De l’école au lycée, le parcours citoyen s’adresse à des citoyens en devenir qui prennent conscience de leurs droits, de leurs devoirs, de leurs responsabilités. Adossé aux enseignements, en particulier l’enseignement moral et civique (EMC), l’éducation aux médias et à l’information (EMI), il concourt à la transmission des valeurs et principes de la République en abordant les grands champs de l’éducation à la citoyenneté: la laïcité, l’égalité entre les femmes et les hommes et le respect mutuel, la lutte contre toutes les formes de discrimination, la prévention et la lutte contre le racisme et l’antisémitisme, contre les LGBTphobies, l’éducation à l’environnement et au développement durable, la lutte contre le harcèlement.
Le parcours d’éducation artistique et culturelle
Le PEAC met en cohérence la formation des élèves du primaire au secondaire sur l’ensemble des temps éducatifs : scolaire, périscolaire et extra-scolaire. Éducation à l’art et par l’art, le PEAC s’appuie sur trois piliers : les enseignements artistiques, les rencontres avec les artistes et les œuvres, et les pratiques artistiques. Ce parcours doit permettre à chaque élève d’aborder, dans leur diversité, les grands domaines des arts et de la culture, et de valoriser les activités auxquelles il prend part, y compris en dehors de l’école. Il favorise également la cohésion au sein de l’école ou de l’établissement en mobilisant élèves, enseignants et parents autour de projets artistiques et culturels.
Le parcours santé
La santé, définie par l’Organisation Mondiale de la Santé comme « un état de complet bien-être physique, mental et social qui ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d’infirmité », est un enjeu primordial au sein du système éducatif. Elle constitue un facteur important de la réussite éducative des enfants. De la maternelle au lycée, le parcours éducatif de santé vise à assurer l’éducation à la santé, la prévention et la protection de la santé des élèves ; il prend en compte l’environnement des enfants et l’articulation entre leurs différents temps de vie.
Le parcours avenir
Améliorer l’insertion des jeunes et mieux les préparer au monde professionnel suppose que chaque élève puisse connaître les métiers dans leur environnement. Le parcours individuel d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel permet à chaque élève de la 6e à la terminale d’acquérir les premières clés de compréhension du monde du travail pour construire son projet d’orientation scolaire et professionnelle. Il vise à faciliter et développer les échanges entre l’École et les acteurs du monde économique.
L’orientation
Le système éducatif français accorde une place importante à l’orientation et permet à chaque élève de construire son parcours individuel afin de préparer au mieux son avenir.
Les établissements organisent des parcours de découverte des métiers et des formations qui permettent aux élèves de découvrir, dès la classe de cinquième, toutes les formations et les métiers qui s’offrent à eux.
Plusieurs Salons des études supérieures sont programmés dans les lycées afin d’informer et d’accompagner au mieux les familles. Des représentants d’universités françaises, britanniques, suisses, espagnoles, portugaises, etc. sont présents pour rencontrer les élèves.
L’accompagnement des élèves
L’accompagnement des élèves est au cœur de l’éducation à la française: accompagnement pédagogique, accompagnement personnalisé, aide aux devoirs, etc. : pour apprendre, les enfants et les adolescents ont besoin d’être suivis, soutenus, encadrés. En maternelle, il y a un ASEM (agent spécialisé des écoles maternelles) par classe pour épauler les enseignants et s’occuper du bien-être des élèves.
Au collège, un accompagnement pédagogique est offert à tous les élèves pour leur permettre de progresser au mieux. Cet accompagnement peut prendre plusieurs formes, et se dérouler pendant les cours ou dans leur prolongement. Des dispositifs d’accompagnement répondent à des besoins spécifiques.
Au lycée, les élèves bénéficient d’un accompagnement personnalisé. Ils peuvent suivre un tutorat et des stages d’anglais en complément des enseignements obligatoires. Leur établissement peut aussi leur proposer des stages passerelles ou de remise à niveau
L’école inclusive
Le droit à l’éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental. L’École inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au lycée par la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs particuliers
